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怎样打好儿童英语口语的基础?

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  口语是基础的交流方式,怎样才能打好英语口语的基础?这个问题让我们于欢英语的小编来回答你吧!

  一、放入句中,使之整体化

  词汇是建房子的砖头,但光有砖头还建不出房子。李阳认为“学习的对象不应该是孤立的发音、单词、语法,而应该是句子”,“因为人与人交往的最基本单位是句子”,“在句子中掌握的单词是有生命力的单词”。现代英语教学法主要流派“直接法”和“全身反应法”都强调“句本位”。的确,孤立的单词在特定的情况下是可以表达完整意思的,但很多情况下会引起歧义。把单词放人句中,能帮助学生正确理解单词的含义,还有利于培养他们的语感。长期训练可以培养学生造句的能力,提高说话的能力。

  二、编儿歌加动作,使之表演化儿歌因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美,深受孩子们的喜爱。

怎样打好儿童英语口语的基础?

  三、改变节奏,使之韵律化教学单词离不开操练,但大量的机械操练使学生味同嚼蜡,毫无趣味。学生总是喜欢新奇的事物,如果我们在节奏上稍作变化,就能牢牢吸引学生的注意力。首先,可以改变音的长短。其次,可以改变音的高低。把这些反义词放在一起操练,声音高高低低、起起伏伏,学生乐于参与,兴致盎然,单词的含义也记得牢、记得准。

  对于英语会话的发间,从小开始训练是最好的。经过统计发同,到了初中和高中,愈是离年级学正确发间就愈困难。

  小孩子们能将刚听到的发间准确地模仿出来,而且孩子对反复做一件事也蛮热衷的;另外,如果巧妙地在其他游戏中加进英语,利用孩子爱玩耍的特点,绝对能够使他们对学习英语产生极大的兴趣。

  英语和汉语是完全不同的语系,换句话说,与一个一个的汉语单词都有相对应的英语单词。例如汉语中的猫,用英语来措则是“cat”,但学龄前的孩子并不用这种互相对应的记忆方法去记。当他看见猫时,会马上发出“cat”的间,并不中介着汉语“猫”的这个词,而是从英语单词联想到实物概念这一项。若在幼儿时加以训练,也比较容易做得到。

  另外“说顺嘴”,也似乎公限于孩子。拿孩子和大人比较一下,大人绝大多数都不可能这样。大人若脑子里明白了,就以为自己懂了,孩子们却绝非如此。看英文文章时,用眼睛边看边消化,如此理解就足够了。但对话时,则要求在瞬间就能理解,比起用头脑,更需要去用记忆,这却是大人不容易做到的。在这一点上,如前所友谊赛,因孩子对反复练习不感厌倦的缘故,所以能够“说顺嘴”。就如同老师都孩子背诵歌谣一亲,点出开头几个字,便能很流利地将整句背出。英语也是一样,比方说问你的名字他就立刻很自然地说出英语“what is your name?”

  所以说词汇才是打好英语口语的基础,想要更多了解怎样打好儿童英语口语的基础,可以来于欢英语儿童英语培训,于欢英语在郑州有十二家校区!

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