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结合小学生认知特性分析小学英语培训班的必要

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近年来各种学习培训班一直成井喷式增长,参加培训班的学生年龄层次涵盖也十分广泛。很多家长在孩子小学时就为其报名了多种培训机构,许多培训机构也趁势推出了大量小学生专属课程。更有甚者提供放学接送辅导班的服务,旨在实现课堂与培训班无缝对接。但是也有专家质疑,对小学生进行如此高强度的学习培训是否真的有必要?小编今天想结合小学生的认知特性,来为大家分析一下小学英语培训班是否真的有必要。

 

一、高强度无必要

 

现如今市面上主打高效和全天候的英语培训班比比皆是,但是对于小学生来说如此高强度的英语学习课程其实并无益处。小学生的注意力有限,很容易被外界刺激吸引而转移注意力。而大部分耗时过长的英语培训课程,其实根本无法保证学生能够全神贯注地听课,也就无法保证学习效果。换句话说,超出学生注意力承载范围的课程全都不会取得任何成效,不过是浪费时间。况且,如果老师为了让学生保持注意力而采取了强制性的措施,就很容易适得其反。使学生产生厌学甚至弃学的情绪,而英语启蒙时期就对英语学习产生厌恶情绪也不利于孩子未来的发展。

 

 

二、教材化无必要

 

很多家长为孩子报名英语培训班的初衷都是担心其不能跟上学校的教学进度,因此孩子在学习班学习的课程也完全和英语课本重复。这样做往往会造成一种情况:孩子在培训班学到了必须的英语知识,而在课堂上不认真听讲。长此以往孩子会对补习班产生依赖心理,完全丧失自主学习的能力,甚至放弃课堂学习,可谓是本末倒置。因此,对于处在学习习惯养成期的小学生来说,家长要使其意识到课堂学习的重要性,锻炼其自主学习能力。而不要鼓励学生在培训班完成英语作业和日常英语学习活动。

 

三、个性化能力化最重要

 

那么,对小学生来说什么样的英语培训班才是真正有必要的呢?小编认为,培训班所开设的课程应该以培养孩子的英语综合能力为主。同时按照教育心理学的理论,7-9岁的孩子处于游戏学习阶段,也就是说这一阶段的孩子主要任务是在游戏中学习。也唯有这样才是真正符合其认知水平的教育方式,才能达到最好的教学效果。因此,培训班可以开始如:英语话剧、英文合唱团等互动类型的课程,使孩子在活动中锻炼口语表达。

 

综上,家长一定要认识到课堂学习和培训班学习的不同功能。在了解孩子认知水平和英语需求的基础上,为孩子选择合适的英语培训班。使其英语的听说读写能力得到综合锻炼和发展。

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