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如何写好初中英语教学设计

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教学设计可以是宏观的,如一门学科的教学设计。教学设计也可以是微观,例如一节课的教学设计,一个点的教学设计。在现代学生的学习中,英语是一门非常重要的实用学科,那么如何有效的进行初中英语教学设计,使一节英语课受到学生欢迎,并达到理想的效果呢?下面小编就从几个方面简单分析 一下。

 

第一:有效的研究吃透教材。

 

深入研究教材,弄懂教材的意思,抓住重点、难点,从知识与技能,过程与方法,情感态度价值观三方面科学的确定教学目标。抓住学生的思想特点和现有英语水平和心理特点,全面的了解学生,确保所讲内容学生能够听懂,学会。

 

第二:精心设计教学过程。

 

一堂课中最重要的部分是课堂,上好一堂课不仅要研究懂教材,还要 备好课。精心组织教学过程,选择出最适合学生的教学方法,精选一些经典题目,写出一个切实可行的教学过程,并且设计好一节课的板书内容,最后做好课堂总结。

首先要用学生喜欢的方式设置一种情景,导入新课,使学生对新课产生一定的学习兴趣。其次要在新授知识之前复习一下旧知识,加强记忆。在新授课过程中运用一定的多媒体技术,提高学生的注意力,适当的提问题,使整堂课气氛紧张,活泼,只有这样才能得到好的效果。最后在新授知识结束之后,要做一些巩固练习,加深对新知识的运用能力。

 

 

第三:选择适当的教学方法。

 

教学方法多种多样,教无定法,但是并不是没有方法。我们可以采用一些适合初中生心里的小方法,提高学生的学习兴趣。抓住关键,由浅入深,培养学生分析问题,解决问题的能力。还可以采用合作探究的方法,有意识的引导学生,培养学生自主学习的能力。

 

第四:做好教学反思。

 

每一节课都有成功的地方,也有不足。每一节课之后我们要做好教学反思,看一下用过这节课学生掌握了哪些内容,还存在哪些不足,特别是新课改的要求下,学生的自主学习能力是否完成。我们要充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动的参与到教学活动中,使每一堂课都能收获到理想效果。

 

总之,只要我们坚持做到备好课,在进课堂,对教学过程多一点研究,选对教学方法,做好初中英语教学设计,对学生有信心,多鼓励,多创建问题情境,尽最大可能促进学生自主学习的发展,相信大家一定能提高课堂教学水平。

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