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互问互答——巩固小学英语语法总结

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众所周知,英语语法一直以来都是英语学习的重中之重。小学作为系统学习英语的起始阶段,更是需要加倍注重对于基础语法的教学工作。但是,由于小学生自我管理能力较弱,因此对于已学语法知识不能进行有效的复习。根据艾宾浩斯遗忘规律曲线,如果学生不能及时复习,巩固所学,那么很快便会遗忘这些知识点。因此,找到一种小学生也能够轻松自如进行复习的办法,是现如今英语语法教学中亟待解决的难题。小编今天为大家介绍一种双人至多人一同复习的方法,即互问互答法。

 

part 1 双人篇

 

临近期末考试的一天,小红和小明相约一起复习。小红问小明:“小明,名词变为复数有哪几种情况呀?”小明不假思索的回答道:“有直接加s、es,变y为i加es”。小红听后补充到:“还有一些特殊的名词复数形式,你没有记住呀”

 

对于名词的复数形式来说,基础的两种情况较为简单。但是小明在上文中忽视的特殊形式,则是记忆的重点。小学生一定要掌握的特殊变化有:“man-men, woman-women,policeman-policemen,mouse-mice,child-children,foot-feet,tooth-teeth,fish-fish ”(分别为男人,女人,警察,老鼠,儿童,脚,牙齿和鱼的单复数变化形式)。其实不难看出,当两个人采用互问互答的形式,进行复习时,能够进行优势互补。更容易发现自身在记忆中的漏洞,结合同学的回答进行补充。

 

在对数词的复习时,两人合作的复习模式能够大大提高复习效率。序数词一般直接加“th”,但是“first,secongd,third,fifth,ninth,twelfth”则为特殊变化形式。双人复习时,则可以一人说数字,一人说出对应的英文,不仅复习了序数词还复习了数字的表达。例如:“八十八 eighty-eighth”。

 

 

part 2 多人篇

 

看到小明和小红在一起复习后,其他的小伙伴也加入其中。四个人采用提问和抢答的方式进行复习。小明:“大家来抢答翻译一下,我想制作一张新年贺卡”。小红:“I want to like to make a New Year card.” 小刚:“I am going to make a New Year card.”

 

其实这两种翻译的方式都是正确的,因为英文中有很多相近意义的表达方式。而当很多人聚在一起,复习英语翻译时,每个人可能会运用不同的短语和句式,大家广开言路,相互学习。这就能使每个人脑海中的英语语法知识更为灵活,运用的范围也能变得更为全面。对学生日后进行的英文写作训练也大有裨益。

 

总结

 

其实,随着共享经济理念的传播和普及,越来越多人意识到一些无形的知识资源也是可以共享和利用的。而互问互答的复习模式正是贴合了共享经济的理念,学生的复习不再是坐在书桌上看一家之言,而是能够和同学一起听百家之言,取长补短。小编希望广大家长和老师,能够为学生提供更好的互动复习平台,帮助每一位学生牢牢掌握小学英语语法。

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