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互动教学——为您开启初级英语学习新通道

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初级英语是学生学习英语的基础阶段,可以说这一阶段的学习效果将会直接影响到学生今后的英语学习和语言表达能力,所以,打好初级英语基础对未来的英语学习来说至关重要。然而,我国现阶段的初级英语教育却只重视语言知识的传授,完全忽视了学习兴趣的培养,因此,便导致了学生完全处于被动接受知识的学习状态,这些严重影响了学生学习的效果。所以,如何结合现代学生的特点和英语学习的实际情况,运用新式教学方法,激发学生学习热情、提高学生学习效果,便成为了当前初级英语教学亟待解决的问题。因此,在这一形式下,一种较为有效的新式教学方法——互动教学,便应用而生并且得到了越来越多的关注。

 

所谓的互动教学,即是一种在学生和老师之间形成的双向沟通的教学方法。这种教学方法将改变学生学习被动的情况,将知识的单向灌输变为师生相互交流、沟通、探讨的互动学习模式。这种学习模式,不仅能激发学生的内在参与动机,还能让学生在活动中感受到英语学习的趣味性和实用性,这些都将会对英语学习产生极大的帮助,并能为学生提供一个全新的教学环境。那么互动教学在实际英语学习中要如何实施呢?下面就让小编为大家做个简单的介绍。

 

首先,要创设语言情景。从第二语言习得理论中,我们可以得出这样一个结论,就是学习英语需要一个“沉浸式”的语言环境,只有为学生创造一个良好的语言环境,才能让学生不断接受新的语言材料,并构建对新材料的语言理解。所以想要开展互动教学,就必须将学习融入到情景中,只有这样才是开展互动教学最好的选择。

 

其次,让学生参与互动。互动教学的根本在于“互动”二字上,所以在设定了一定的语言情景后,学生在面对真实性的问题面前,需要自己独立去探索、分析、解决,而老师只是负责引导和提供线索。在这样的学习模式下,改变了传统教学的生搬硬套,让学生充分发挥主观能动性,把“要我学”转变为“我要学”的内在机制,这样会大大提高学习的效果,最终养成学生主动学习的习惯,这才是互动教学的真正宗旨。

 

最后,在互动中综合运用各项技能。语言技能的综合性要求在初级英语学习中,应该整体发展学生听、说、读、写各项技能,而并非单独培养某一项。因此,这就要求学生在英语学习的过程中,要注重这四项技能的综合发展和相互关系,只有这样才能整体提高学生的语言运用能力。而互动教学正是迎合了这一点,在教学过程中不拘一格,运用多种手段,帮助学生从多方面提高英语能力,同时除了注重课堂上的沟通之外,还有意识地开展课外的持续交流,这些都保证了学生能从多种途径获取知识,最终提高英语的交际能力。

 

总而言之,互动教学不但可以调动学生学习的兴趣,同时还能提高学习效果,可以说它非常符合初级英语教学的需求。所以在初级英语学习阶段,我们可以对其加以利用和采纳,相信一定能为学生今后的英语学习打下坚实的基础。

 

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